Estas semanas, a nivel grupal, el trabajo ha sido mucho más fácil puesto que todos nos hemos entendido mejor, nos hemos coordinado mejor, todos hemos puesto de nuestra parte, hemos participado en todas las actividades, tanto en la resolución de la gymkana como en la elaboración del portafolio.
Por tanto, creemos que todas las discusiones y malentendidos que tuvimos la semana pasada han dado sus frutos.
En cuanto al resto, todo ha ido como siempre. ´
Ahora sólo queda el último sprint chic@s! La última prueba, el exámen. De parte de las analistas de esta semana, os deseamos mucha suerte a todos y que el gran esfuerzo que hemos llevado durante este cuatrimestre valga la pena!
Creemos que esta será la última entrada que vamos a hacer, así que sólo queda despedirnos y decir que ha sido un placer cada semana reunirnos en este blog para contar nuestras experiencias y nuestro trabajo de día a día. Hasta pronto!
Un saludo de las analistas, Gloria y Rocío.
viernes, 27 de enero de 2012
miércoles, 18 de enero de 2012
¿Qué es eso de Realidad aumentada? ¿Y Hoppala? ¿Y Layar?
Hola a tod@s!!! Estaba por aquí echando un vistazo al blog, y se me ha ocurrido que podría ser interesante explicar qué es eso de la realidad aumentada que tanto estamos utilizando últimamente y que más de uno no tenía ni idea de qué era antes de empezar la elaboración de la Gymkana. Además, nos sirve de repaso para el examen de TIC que cada día está más cerca.
La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales. Por ejemplo, si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o Smart phone, el software instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla. Es decir, se agrega información a lo que estamos viendo.
Esta aplicación de los móviles es lo que nos ha ayudado a resolver la Gymkana de museos y arte en Murcia, además de los códigos QR que se generan con un generador de códigos QR y vídeos subidos a Youtube, protagonizados por las estrellas de cada grupo.
La Gymkana consistía en una serie de puntos o POIs, en total 20 ( 10 de los cuales eran puntos de recorrido), marcados en Hoppala y posteriormente, metidos en una capa (layer) realizada en Layar de cada grupo, al igual que los datos más importantes de la gymkana. En nuestro caso, en la elaboración de la gymkana, algunos de los 10 puntos de recorrido fueron: el Palacio Almudí, el Ayuntamiento, la Catedral, la Universidad de la Merced, la Avenida Alfonso X el Sabio, el IES Alfonso X el Sabio… entonces en cada uno de los puntos marcados en Hoppala, incluimos información sobre cada punto, el tweet que tenían que twitear los miembros del grupo que resolviese nuestra gymkana cuando llegasen a cada POI, la pista para dirigirse al siguiente POI (que podía ser código QR o vídeo subido a nuestro canal de Youtube), más una pista para encontrar el tesoro. Además durante la realización de la gymkana, los participantes podían hacer alguna prueba, con el fin de que las estrellas les diesen otra pista para ir al siguiente POI; nosotros les hicimos que bailaran el baile de Danza Kuduro, la Macarena, que hicieran una foto a dos personas desconocidas en la puerta del Ayuntamiento, siendo visible el escudo y que se hicieran una foto en la estatua de Alfonso X el Sabio. Finalmente, el recorrido lleva a un POI donde, con la ayuda de las pistas del tesoro, encontrarían un tesoro. En nuestro caso les preparamos un cofre con muchas monedas de chocolate para que se dieran una buena merienda y recuperaran fuerzas tras toda la tarde andando por Murcia, y un vale de 15 cervezas en una de las tascas de nuestra querida ciudad.
Por otro lado, debemos de decir que en la gymkana que resolvimos, la recompensa fue 8 entradas para el Museo Salzillo (que está super bien y que lo agradecemos), pero echamos en falta algún código QR o alguna prueba para reírnos un rato.
Ahora, creo conveniente definir qué es eso de Hoppala y de Layar, de que tanto hablamos:
Hoppala Aumento es la mayor plataforma de contenidos para móviles aplicaciones de realidad aumentada y se expande más allá de la exclusividad Layar y añade soporte para los navegadores Junaio y Wikitude AR móvil.
Hoppala Aumento proporciona una interfaz web gráfica y fácil de usar para crear la realidad el contenido aumentado con sólo unos pocos clics del mouse uno. Se proporciona una entrada y una interfaz de mapa en pantalla completa, las imágenes y modelos 3D pueden ser fácilmente cargados en un inventario personalizado. Creada una vez, Hoppala aumento publica su contenido a todos los principales navegadores móviles de realidad aumentada. Además del apoyo previo del navegador de realidad aumentada Layar, Hoppala también añade soporte para Junaio de la empresa alemana AR Metaio, así como Wikitude por Mobilizy de Austria.
Publicación de contenidos en los navegadores AR móviles de hoy todavía requiere la creación de código de programación, y sin ningún tipo de normas todavía establecidas, la creación de contenido no sólo se convierte en una decisión de la tecnología, sino también una decisión de la plataforma. Hoppala quita el peso de la plataforma y los requisitos de la tecnología. (Información cogida de la página de Hoppala).
Layar es un navegador de realidad aumentada para Android, su funcionamiento se basa en usar la información que proporciona el GPS y la brújula que posee el terminal, mientras la pantalla nos muestra lo que la cámara capta y sobre ella información relativa en tiempo real de lo que tenemos delante de nosotros, nada mejor para entenderlo que ver el vídeo que da comienzo a esta publicación.
Resulta realmente potente lo que se puede llegar a hacer con este sistema, apuntamos con el terminal Android en una dirección y podremos recibir detalles como puntos de interés, casas en venta, restaurantes, cajeros automáticos, etc.
Pero lo más interesante es que la aplicación nos mostrará con una interfaz bastante intuitiva la distancia hasta los puntos en cuestión, y si la ruta hasta el elemento es complicada, no hay problema porque la aplicación se comunica con Google Maps.
La idea de Layar no termina en este funcionamiento que acabamos de explicar, los desarrolladores creen que un punto importante estará en la posibilidad de compartir información entre usuarios, ya que la aplicación permite a los usuarios marcar un punto en el mapa e introducir datos sobre la ubicación. (Información obtenida de la página web de Xataka móvil).
La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales. Por ejemplo, si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o Smart phone, el software instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla. Es decir, se agrega información a lo que estamos viendo.
Esta aplicación de los móviles es lo que nos ha ayudado a resolver la Gymkana de museos y arte en Murcia, además de los códigos QR que se generan con un generador de códigos QR y vídeos subidos a Youtube, protagonizados por las estrellas de cada grupo.
La Gymkana consistía en una serie de puntos o POIs, en total 20 ( 10 de los cuales eran puntos de recorrido), marcados en Hoppala y posteriormente, metidos en una capa (layer) realizada en Layar de cada grupo, al igual que los datos más importantes de la gymkana. En nuestro caso, en la elaboración de la gymkana, algunos de los 10 puntos de recorrido fueron: el Palacio Almudí, el Ayuntamiento, la Catedral, la Universidad de la Merced, la Avenida Alfonso X el Sabio, el IES Alfonso X el Sabio… entonces en cada uno de los puntos marcados en Hoppala, incluimos información sobre cada punto, el tweet que tenían que twitear los miembros del grupo que resolviese nuestra gymkana cuando llegasen a cada POI, la pista para dirigirse al siguiente POI (que podía ser código QR o vídeo subido a nuestro canal de Youtube), más una pista para encontrar el tesoro. Además durante la realización de la gymkana, los participantes podían hacer alguna prueba, con el fin de que las estrellas les diesen otra pista para ir al siguiente POI; nosotros les hicimos que bailaran el baile de Danza Kuduro, la Macarena, que hicieran una foto a dos personas desconocidas en la puerta del Ayuntamiento, siendo visible el escudo y que se hicieran una foto en la estatua de Alfonso X el Sabio. Finalmente, el recorrido lleva a un POI donde, con la ayuda de las pistas del tesoro, encontrarían un tesoro. En nuestro caso les preparamos un cofre con muchas monedas de chocolate para que se dieran una buena merienda y recuperaran fuerzas tras toda la tarde andando por Murcia, y un vale de 15 cervezas en una de las tascas de nuestra querida ciudad.
Por otro lado, debemos de decir que en la gymkana que resolvimos, la recompensa fue 8 entradas para el Museo Salzillo (que está super bien y que lo agradecemos), pero echamos en falta algún código QR o alguna prueba para reírnos un rato.
Ahora, creo conveniente definir qué es eso de Hoppala y de Layar, de que tanto hablamos:
Hoppala Aumento es la mayor plataforma de contenidos para móviles aplicaciones de realidad aumentada y se expande más allá de la exclusividad Layar y añade soporte para los navegadores Junaio y Wikitude AR móvil.
Hoppala Aumento proporciona una interfaz web gráfica y fácil de usar para crear la realidad el contenido aumentado con sólo unos pocos clics del mouse uno. Se proporciona una entrada y una interfaz de mapa en pantalla completa, las imágenes y modelos 3D pueden ser fácilmente cargados en un inventario personalizado. Creada una vez, Hoppala aumento publica su contenido a todos los principales navegadores móviles de realidad aumentada. Además del apoyo previo del navegador de realidad aumentada Layar, Hoppala también añade soporte para Junaio de la empresa alemana AR Metaio, así como Wikitude por Mobilizy de Austria.
Publicación de contenidos en los navegadores AR móviles de hoy todavía requiere la creación de código de programación, y sin ningún tipo de normas todavía establecidas, la creación de contenido no sólo se convierte en una decisión de la tecnología, sino también una decisión de la plataforma. Hoppala quita el peso de la plataforma y los requisitos de la tecnología. (Información cogida de la página de Hoppala).
Layar es un navegador de realidad aumentada para Android, su funcionamiento se basa en usar la información que proporciona el GPS y la brújula que posee el terminal, mientras la pantalla nos muestra lo que la cámara capta y sobre ella información relativa en tiempo real de lo que tenemos delante de nosotros, nada mejor para entenderlo que ver el vídeo que da comienzo a esta publicación.
Resulta realmente potente lo que se puede llegar a hacer con este sistema, apuntamos con el terminal Android en una dirección y podremos recibir detalles como puntos de interés, casas en venta, restaurantes, cajeros automáticos, etc.
Pero lo más interesante es que la aplicación nos mostrará con una interfaz bastante intuitiva la distancia hasta los puntos en cuestión, y si la ruta hasta el elemento es complicada, no hay problema porque la aplicación se comunica con Google Maps.
La idea de Layar no termina en este funcionamiento que acabamos de explicar, los desarrolladores creen que un punto importante estará en la posibilidad de compartir información entre usuarios, ya que la aplicación permite a los usuarios marcar un punto en el mapa e introducir datos sobre la ubicación. (Información obtenida de la página web de Xataka móvil).
Tras este pequeño recordatorio, me despido hasta otro día.
Gloria.
Roles de esta semana
ESTRELLAS: Antonio y Silvia
FACILITADORA: Sara
RASTREADORA: Mariló
ANALISTAS: Rocío y Gloria
HISTORIADORA: Ana Belén
FACILITADORA: Sara
RASTREADORA: Mariló
ANALISTAS: Rocío y Gloria
HISTORIADORA: Ana Belén
martes, 17 de enero de 2012
Gymkanaarte resuelta por Callejerostiqueros.
Hola a tod@s bloguer@s, el pasado sábado día 14 de enero callejerostiqueros decidimos realizar la gymkana que nos había tocado resolver: Museos y obras de arte de la ciudad de Murcia. Pues bien,quedamos en la puerta del Corte Inglés a las 17:00 y desde allí ver la primera pista que los miembros del grupo Tecnoeducadores nos había facilitado en el primer código QR.
La primera pista se trataba de un video de una de las estrellas del grupo tecnoeducadores que nos condujo hacia el Museo Arqueológico y una vez que llegamos allí, la siguiente pista nos condujo hacia la Real Academia en Alfonso X "el sabio", allí tuvimos un pequeño problema al no poder ver el video que nos decía la siguiente pista por lo que tuvimos que llamar a Alejandra Escaño(estrella del grupo tecnoeducadores) para que nos digese la pista. Una vez que la compañera nos dijo la siguiente pista nos dirigimos hacia el Museo de las Claras, allí encontramos la siguiente pista, tratándose de un video que nos condujo al Museo del Arte, cerca de la Universidad La Merced. Al llegar allí, tuvimos un segundo problema, no se veía el video para saber la siguiente pista por lo que tuvimos que llamar de nuevo a Alejandra y que nos dijese la siguiente pista.
Esa pista nos trasladó hacia nuestra bella Catedral, donde hicimos un pequeño descanso en el recorrido ya que no sentíamos los pies de tanto caminar. Aprovechamos para hacernos un par de fotos para recordar el momento.
Una vez hecho esto, la siguiente pista nos condujo hacia la sardina que se encuentra en el Puente Viejo, allí creímos que encontraríamos un código QR, estuvimos buscando pero no encontramos nada por lo que tuvimos que llamar otra vez a la Alejandra para que nos dijese la siguiente pista.
Una vez que sabíamos la siguiente pista nos dirigimos al Museo de la Sangre en el barrio del Carmen, que ninguno de nosotros teníamos constancia de que ese museo se encontraba en la ciudad de Murcia,por lo que la gymkana nos ha ayudado a enriquecernos en la historia de nuestra ciudad.
Seguidamente el video que se encontraba en el Museo de la Sangre nos trasladó hacia el Museo de la Ciencia y el Agua cerca del Puente Viejo, una vez allí otro video nos llevó hacia el punto final de recorrido: al Museo Salzillo. Allí se encontraba nuestro tesoro.
Todas las pistas se trataban de videos realizados por las estrellas del grupo tecnoeducadores, no habían pruebas ni códigos QR. La gymkana se trataba de un recorrido que debíamos seguir con los videos que nos iban apareciendo en cada punto.
Toda la gymkana fue twitteada, tanto si nos dirigíamos hacia el siguiente punto como cuando llegábamos íbamos twitteando con las etiquetas: #ESyTIC1112 y #gymkanaarte.
Por lo general, pasamos una tarde entretenida todos juntos aunque echamos de menos el que no apareciesen pruebas para facilitarnos las pistas y que se nos hiciese más ameno y divertido.
La primera pista se trataba de un video de una de las estrellas del grupo tecnoeducadores que nos condujo hacia el Museo Arqueológico y una vez que llegamos allí, la siguiente pista nos condujo hacia la Real Academia en Alfonso X "el sabio", allí tuvimos un pequeño problema al no poder ver el video que nos decía la siguiente pista por lo que tuvimos que llamar a Alejandra Escaño(estrella del grupo tecnoeducadores) para que nos digese la pista. Una vez que la compañera nos dijo la siguiente pista nos dirigimos hacia el Museo de las Claras, allí encontramos la siguiente pista, tratándose de un video que nos condujo al Museo del Arte, cerca de la Universidad La Merced. Al llegar allí, tuvimos un segundo problema, no se veía el video para saber la siguiente pista por lo que tuvimos que llamar de nuevo a Alejandra y que nos dijese la siguiente pista.
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| De camino hacia el Museo del Arte |
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| De camino hacia el Museo del Arte |
Esa pista nos trasladó hacia nuestra bella Catedral, donde hicimos un pequeño descanso en el recorrido ya que no sentíamos los pies de tanto caminar. Aprovechamos para hacernos un par de fotos para recordar el momento.
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| En la Catedral |
Una vez hecho esto, la siguiente pista nos condujo hacia la sardina que se encuentra en el Puente Viejo, allí creímos que encontraríamos un código QR, estuvimos buscando pero no encontramos nada por lo que tuvimos que llamar otra vez a la Alejandra para que nos dijese la siguiente pista.
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| La sardina del Puente Viejo |
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| En el Puente Viejo |
Seguidamente el video que se encontraba en el Museo de la Sangre nos trasladó hacia el Museo de la Ciencia y el Agua cerca del Puente Viejo, una vez allí otro video nos llevó hacia el punto final de recorrido: al Museo Salzillo. Allí se encontraba nuestro tesoro.
Todas las pistas se trataban de videos realizados por las estrellas del grupo tecnoeducadores, no habían pruebas ni códigos QR. La gymkana se trataba de un recorrido que debíamos seguir con los videos que nos iban apareciendo en cada punto.
Toda la gymkana fue twitteada, tanto si nos dirigíamos hacia el siguiente punto como cuando llegábamos íbamos twitteando con las etiquetas: #ESyTIC1112 y #gymkanaarte.
Por lo general, pasamos una tarde entretenida todos juntos aunque echamos de menos el que no apareciesen pruebas para facilitarnos las pistas y que se nos hiciese más ameno y divertido.
Un saludo para todos.
La historiadora de esta semana, Ana Belén
miércoles, 11 de enero de 2012
Por fin Layar nos ha dado un "Chance"
Hola a tod@s bloguer@s, tras muchas horas luchando con Layar, y varios sustos, que pensábamos que todo se había borrado, por fin hemos conseguido subir nuestra capa a Layar, casi se nos saltan las lágrimas al ver en nuestro Smartphone, nuestra capa ya creada con su icono, su descripción... PRECIOSA. Ha sido toda una odisea, pero después de esto ya no hay nada que se nos resista.
Un saludo a todos.
Bless.
Un saludo a todos.
Bless.
Historiador de la semana, Antonio.
martes, 10 de enero de 2012
Gran Práctica de la semana "La Gymkana"
Hola a tod@s bloguer@s, hoy tengo mucho que contaros sobre estas dos semanas de duro trabajo para la "Gymkana", nuestro tema a desarrollar en la gymkana ha sido "Alfonso X El Sabio", y nos ha sorprendido mucho, lo poco que sabíamos sobre un personaje tan importante para Murcia, y no solo para Murcia, sino para España en general; hemos aprendido mucho sobre este gran monarca, que profesaba un profundo amor por nuestra tierra "murcianica".
Al principio no sabíamos por donde empezar, veíamos que teníamos un duro trabajo por delante y casi todas las herramientas que debíamos utilizar eran nuevas para nosotros ( Generadores de códigos qr, Hoppala, Layar...), pero nos armamos de valor y reservamos el aula interactiva el día 19 de diciembre y nos pusimos manos a la obra, Rocío, Sara, Gloria y yo (Antonio) comenzamos a recopilar información sobre Alfonso X y fue aquí donde nos adentrarnos en el s.XIII, y descubrimos a este gran rey. Un para de días después, el miércoles 21, en clase, Mariló, Silvia, Gloria y yo (Antonio) continuamos recopilando más información y lugares de Murcia relacionados con Alfonso X, también creamos un google docs, donde metimos todo lo que habíamos encontrado y para que después, durante esa semana, cada uno siguiera adjuntando más cosas desde casa.
Una semana después, el miércoles 28, Ana Belén, Rocío, Mariló y Gloria, comenzaron a distribuir los puntos donde colocaríamos los pois, al día siguiente jueves 29, Rocío, Gloria, Sara y yo (Antonio), seguimos distribuyendo los pois, que información íbamos a poner en cada uno,y que tipo de pruebas, acertijos o calamidades íbamos a poner en cada poi, tuvimos bastantes dificultades para crear la cuenta en "Hoppala" de callejeros tiqueros, pero tras media hora de intentos conseguimos crearla.
Ya empezaba a coger forma y eso nos animó bastante, lo que el día 19 nos parecía algo casi imposible ya estaba cuajando, aunque también tuvimos algunos momentos de desánimo por problemas en el grupo.
El lunes 2, Rocío, Mariló y Gloria, seguían mano a mano distribuyendo la información y creando acertijos y pruebas para los pois.
El martes 3, Sara, Rocio, Gloria y yo, quedamos para terminar y solucionar algunos problemillas del blog con los temas del debate sobre las redes sociales.
El sábado 7, quedamos desde google docs, Gloria, Rocío, Mariló, Sara y yo, comenzamos a organizarlo todo por pois, información, acertijo, lugar y fuimos creando el poi en Hoppala, también fuimos creando todos los códigos QR, fue una tarde larguísima y muy dura y aun así no pudimos terminarlo, así que decidimos quedar al día siguiente, domingo 8, los mismo que el día anterior, y tras muchas horas en google docs conseguimos terminarlo, todos los pois completos todos los códigos QR acabados. Ahora solo falta Layar, y terminado.
Una vez terminado teníamos la sensación de haber dado a luz a nuestra pequeña gran creación.
Ha sido toda una experiencia en la que hemos aprendido bastante sobre Alfonso X, y sobre todo sobre nuestra gran tierra murciana, tan llena de historia y de cultura. Nos hemos sorprendido bastante con todas las herramientas que hemos utilizado (generadores QR, Hoppala, Layar...) porque parecían complicadísimas y algo futurista, y hemos visto que son muy sencillas de usar solo has de dedicarle un poquito de tiempo y mucho interés.
Solo esperamos que el equipo que la realice LA DISFRUTE.
Un fuerte abrazo a todos de parte de los Callejeros Tiqueros.
Al principio no sabíamos por donde empezar, veíamos que teníamos un duro trabajo por delante y casi todas las herramientas que debíamos utilizar eran nuevas para nosotros ( Generadores de códigos qr, Hoppala, Layar...), pero nos armamos de valor y reservamos el aula interactiva el día 19 de diciembre y nos pusimos manos a la obra, Rocío, Sara, Gloria y yo (Antonio) comenzamos a recopilar información sobre Alfonso X y fue aquí donde nos adentrarnos en el s.XIII, y descubrimos a este gran rey. Un para de días después, el miércoles 21, en clase, Mariló, Silvia, Gloria y yo (Antonio) continuamos recopilando más información y lugares de Murcia relacionados con Alfonso X, también creamos un google docs, donde metimos todo lo que habíamos encontrado y para que después, durante esa semana, cada uno siguiera adjuntando más cosas desde casa.Una semana después, el miércoles 28, Ana Belén, Rocío, Mariló y Gloria, comenzaron a distribuir los puntos donde colocaríamos los pois, al día siguiente jueves 29, Rocío, Gloria, Sara y yo (Antonio), seguimos distribuyendo los pois, que información íbamos a poner en cada uno,y que tipo de pruebas, acertijos o calamidades íbamos a poner en cada poi, tuvimos bastantes dificultades para crear la cuenta en "Hoppala" de callejeros tiqueros, pero tras media hora de intentos conseguimos crearla.
Ya empezaba a coger forma y eso nos animó bastante, lo que el día 19 nos parecía algo casi imposible ya estaba cuajando, aunque también tuvimos algunos momentos de desánimo por problemas en el grupo.
El lunes 2, Rocío, Mariló y Gloria, seguían mano a mano distribuyendo la información y creando acertijos y pruebas para los pois.
El martes 3, Sara, Rocio, Gloria y yo, quedamos para terminar y solucionar algunos problemillas del blog con los temas del debate sobre las redes sociales.
El sábado 7, quedamos desde google docs, Gloria, Rocío, Mariló, Sara y yo, comenzamos a organizarlo todo por pois, información, acertijo, lugar y fuimos creando el poi en Hoppala, también fuimos creando todos los códigos QR, fue una tarde larguísima y muy dura y aun así no pudimos terminarlo, así que decidimos quedar al día siguiente, domingo 8, los mismo que el día anterior, y tras muchas horas en google docs conseguimos terminarlo, todos los pois completos todos los códigos QR acabados. Ahora solo falta Layar, y terminado.
Una vez terminado teníamos la sensación de haber dado a luz a nuestra pequeña gran creación.
Ha sido toda una experiencia en la que hemos aprendido bastante sobre Alfonso X, y sobre todo sobre nuestra gran tierra murciana, tan llena de historia y de cultura. Nos hemos sorprendido bastante con todas las herramientas que hemos utilizado (generadores QR, Hoppala, Layar...) porque parecían complicadísimas y algo futurista, y hemos visto que son muy sencillas de usar solo has de dedicarle un poquito de tiempo y mucho interés.
Solo esperamos que el equipo que la realice LA DISFRUTE.
Un fuerte abrazo a todos de parte de los Callejeros Tiqueros.
Historiador de la semana, Antonio.
lunes, 9 de enero de 2012
Debate: SEGURIDAD. Vs HABITOS SALUDABLES
Pensamos que las redes sociales en la mayoria de los casos no suelen ser seguras porque muchas de las informaciones que se ponen en internet puede ser vistas por muchas personas, aunque nosotros no queramos, hay muchas maneras de poder acceder a esa información, tambien hay paginas que intentan dar seguridad a los usuarios para que puedan poner la informacion que quieran, pero deberian tener en cuenta que tipo de informacion quieren poner, sin preocuparse de por quien sea visto.
En cuanto a los habitos, pues por un lado, es positivo porque puedes conocer y hacer mas amistades a traves de las nuevas tecnologias y esto faverece a la persona en el entorno social, pero por otro lado se pierde los habitos de otras cosas como el compartir las emociones y el contacto humano con tus amigos,etc.
Tambien el exceso de estar en las redes sociales puede ocasionar obsesiones y la ansiedad de estar conectado en el internet.
En cuanto a los habitos, pues por un lado, es positivo porque puedes conocer y hacer mas amistades a traves de las nuevas tecnologias y esto faverece a la persona en el entorno social, pero por otro lado se pierde los habitos de otras cosas como el compartir las emociones y el contacto humano con tus amigos,etc.
Tambien el exceso de estar en las redes sociales puede ocasionar obsesiones y la ansiedad de estar conectado en el internet.
La analista de esta semana.
Durante estas dos semanas atrás, los miembros del grupo callejerostiqueros han estado trabajando (unos más que otros) el trabajo a realizar: La Gymkana. Han quedado todos los miembros del grupo en total siete días, excepto dos personas que por las circunstancias no han podido asistir a esas quedadas.
A pesar de algunos conflictos entre los compañeros, hemos sabido buscar a una solución a ello y unirnos todos para buscar lo mejor para el grupo en sí. Las personas que menos han trabajo han sabido reconocer el trabajo y el gran esfuerzo de los que si lo han hecho.
Como analista de esta semana he de decir que se ha notado el esfuerzo por que todo saliese lo mejor posible. Debo y voy a ser lo más justa posible para poner las calificaciones a cada compañero, a pesar de todo se debe ser justa y reconocer el trabajo realizado por los demás.
A pesar de algunos conflictos entre los compañeros, hemos sabido buscar a una solución a ello y unirnos todos para buscar lo mejor para el grupo en sí. Las personas que menos han trabajo han sabido reconocer el trabajo y el gran esfuerzo de los que si lo han hecho.
Como analista de esta semana he de decir que se ha notado el esfuerzo por que todo saliese lo mejor posible. Debo y voy a ser lo más justa posible para poner las calificaciones a cada compañero, a pesar de todo se debe ser justa y reconocer el trabajo realizado por los demás.
La analista de esta semana, Ana Belén
Rastreadoras de la Gymkhana (Sara y Rocío)
Hola a todos!!!
Estas semanas de trabajo y busqueda de información para preparar nuestra gymkhana has sido difíciles para todos, sobre todo en lo que se refiere a la busqueda de información sobre nuestro tema de Alfonso X el Sabio en Murcia. Para ellos hemos utilizado gran cantidad de páginas web relacionadas.
Aquí dejamos algunas de ellas:
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=a,0,c,371,m,1071&r=CeP-2256-DETALLE_CENTRO
http://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_los_Peligros
http://www.murcia.es/historia/escudo_.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Murcia
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,522,m,168&r=CeAP-2337-C_687_DETALLE_CENTRO
http://internacional.universia.net/espanya/um/inf_general_esp.htm
http://www.murciaturistica.es/museos/museos.inicio?museo=museo-de-santa-clara&id=4
http://es.wikipedia.org/wiki/Yacimiento_arqueol%C3%B3gico_de_San_Esteban
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,373,m,1202
http://www.murcia.es/Inicio/..%5CBoletines%5Cpdf/250906NP1A.PDF
http://www.maristasmurcia.com/
www.iesalfonsox.com/
Hemos utilizado muchas más, pero hemos elegido estas porque es de las que hemos sacado la mayor parte de la información.
Un saludo de las rastreadoras Sara y Rocío
Estas semanas de trabajo y busqueda de información para preparar nuestra gymkhana has sido difíciles para todos, sobre todo en lo que se refiere a la busqueda de información sobre nuestro tema de Alfonso X el Sabio en Murcia. Para ellos hemos utilizado gran cantidad de páginas web relacionadas.
Aquí dejamos algunas de ellas:
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=a,0,c,371,m,1071&r=CeP-2256-DETALLE_CENTRO
http://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_los_Peligros
http://www.murcia.es/historia/escudo_.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Murcia
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,522,m,168&r=CeAP-2337-C_687_DETALLE_CENTRO
http://internacional.universia.net/espanya/um/inf_general_esp.htm
http://www.murciaturistica.es/museos/museos.inicio?museo=museo-de-santa-clara&id=4
http://es.wikipedia.org/wiki/Yacimiento_arqueol%C3%B3gico_de_San_Esteban
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,373,m,1202
http://www.murcia.es/Inicio/..%5CBoletines%5Cpdf/250906NP1A.PDF
http://www.maristasmurcia.com/
www.iesalfonsox.com/
Hemos utilizado muchas más, pero hemos elegido estas porque es de las que hemos sacado la mayor parte de la información.
Un saludo de las rastreadoras Sara y Rocío
domingo, 8 de enero de 2012
FACILITADORA,(9 de enero)
Como ya dije en un principio, estas semanas, como facilitadora, mi propósito era fomentar la comunicación y el acuerdo entre todos los miembros del grupo, así como animar y estar pendiente de que cada uno realizase su trabajo adecuadamente.
Para empezar, estas dos semanas, como era de esperar, han sido bastante duras, ya que aparte de todo el trabajo y esfuerzo que requería esta práctica, ha coincidido con el período vacacional, lo que ha hecho que resultase mucho más difícil quedar todos. Ésto nos ha dado algún problemilla que otro, pues algunos hemos trabajado mucho y otros no tanto, lo que ha ocasionado malos entendidos, discusiones y demás, pero si queremos que todo salga bien y trabajemos todos debe de ser así. Al final todo se ha aclarado.
Uno de los cambios más importantes que hemos hecho, porque nos hemos visto obligados y en la necesidad de hacerlo, ha sido cambiar una de las estrellas de la semana que viene por la de esta, ya que por problemas diversos no podía asistir a grabar los vídeos durante las vacaciones de navidad, por lo que al ver que no lo podíamos dejar para el último día, nos reunimos el grupo y decidimos cambiar las estrellas. Entonces, yo me ofrecí para desempeñar los dos roles y así lo hemos hecho.
Por otro lado, la mayoría del grupo hemos ido quedando unos días unos y otros otros, o incluso ha habido quien ha asistido todos los días, pero entre todos hemos realizado el trabajo.
También, como facilitadora, en cuanto a este trabajo, he intentado avisar a la gente de cuándo íbamos quedando, he hablado con todo el grupo para ponerles las pilas y he ido revisando el trabajo de cada uno. En cuanto a otros trabajos, puesto que nos faltaba trabajo, decidí dividir el grupo en dos, de manera que tres miembros se encargaran de relacionar el propósito de Purposedes con su experiencia en la práctica, y los otros cuatro miembros nos encargáramos de relacionar la teoría del debate con nuestra posición en cada tema. Todo con el fin de repartir el trabajo y nos resulte más fácil llevarlo a cabo.
Por el resto, creo que he conseguido mi objetivo, pues el grupo se ha unido mucho más, nos hemos entendido mejor y hemos puesto mucho más de nuestra parte, todo con el fin de realizar un buen trabajo.
Ahora toca resolver la gymkana que nos toque con interés e ilusión, puesto que si queremos podemos aprender mucho y disfrutar.
Buen trabajo chicos!!!
Para empezar, estas dos semanas, como era de esperar, han sido bastante duras, ya que aparte de todo el trabajo y esfuerzo que requería esta práctica, ha coincidido con el período vacacional, lo que ha hecho que resultase mucho más difícil quedar todos. Ésto nos ha dado algún problemilla que otro, pues algunos hemos trabajado mucho y otros no tanto, lo que ha ocasionado malos entendidos, discusiones y demás, pero si queremos que todo salga bien y trabajemos todos debe de ser así. Al final todo se ha aclarado.
Uno de los cambios más importantes que hemos hecho, porque nos hemos visto obligados y en la necesidad de hacerlo, ha sido cambiar una de las estrellas de la semana que viene por la de esta, ya que por problemas diversos no podía asistir a grabar los vídeos durante las vacaciones de navidad, por lo que al ver que no lo podíamos dejar para el último día, nos reunimos el grupo y decidimos cambiar las estrellas. Entonces, yo me ofrecí para desempeñar los dos roles y así lo hemos hecho.
Por otro lado, la mayoría del grupo hemos ido quedando unos días unos y otros otros, o incluso ha habido quien ha asistido todos los días, pero entre todos hemos realizado el trabajo.
También, como facilitadora, en cuanto a este trabajo, he intentado avisar a la gente de cuándo íbamos quedando, he hablado con todo el grupo para ponerles las pilas y he ido revisando el trabajo de cada uno. En cuanto a otros trabajos, puesto que nos faltaba trabajo, decidí dividir el grupo en dos, de manera que tres miembros se encargaran de relacionar el propósito de Purposedes con su experiencia en la práctica, y los otros cuatro miembros nos encargáramos de relacionar la teoría del debate con nuestra posición en cada tema. Todo con el fin de repartir el trabajo y nos resulte más fácil llevarlo a cabo.
Por el resto, creo que he conseguido mi objetivo, pues el grupo se ha unido mucho más, nos hemos entendido mejor y hemos puesto mucho más de nuestra parte, todo con el fin de realizar un buen trabajo.
Ahora toca resolver la gymkana que nos toque con interés e ilusión, puesto que si queremos podemos aprender mucho y disfrutar.
Buen trabajo chicos!!!
Debate: ACCIÓN SOCIAL EN LAS REDES SOCIALES (TIENE IMPORTANCIA VS. NO TIENE IMPORTANCIA)
En nuestra opinión, hoy en día existe una gran acción social en las redes sociales, quizás más de lo que imaginamos.
Los adolescentes de hoy utilizan los sistemas de mensajería instantánea para hablar con sus amigos y para intercambiar los apuntes del colegio, suben las fotos que hicieron con sus móviles a Flickr, cuelgan sus vídeos en Youtube, utilizan Google para buscar información sobre cualquier cosa y viven en las Redes Sociales.
Las Redes Socialesse han convertido en una parte natural de nuestras vidas, porque son perfectas para conocer gente, para realizar actividades sencillas, para compartir, y porque son un lugar idóneo para obtener información.
Las Redes Socialesse han convertido en una parte natural de nuestras vidas, porque son perfectas para conocer gente, para realizar actividades sencillas, para compartir, y porque son un lugar idóneo para obtener información.
Además, mucha gente es capaz de pasarse un día entero conectado a la red, lo que puede llegar incluso a ser perjudicial, puesto que pueden tener mucha vida social mediante una pantalla (sin saber en realidad si la persona con la que están hablando es verdaderamente esa persona o es otra), pero no tener, sin embargo, buena vida social cara a cara.
En definitiva, está claro que las redes sociales forman parte de nuestra vida social hoy en día, pero también hay que saber utilizarlas de manera moderada y responsable.
Debate: IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD DIGITAL, PROBLEMAS PARA MANTENERLA (ES IMPORTANTE VS. NO ES IMPORTANTE)
En nuestra opinión, es super importante mantener nuestra identidad digital ya que
En realidad, la identidad digital no es lo que aparece acerca de nosotros al realizar una búsqueda, como a veces se simplifica, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet. Hay personas que de forma simplista deciden esconderse en Internet con la falsa ilusión de desaparecer totalmente de los medios públicos. No se dan cuenta de que lo único que hacen es dejar que sean los demás los que construyan su propia imagen. Esta imagen, creada de forma fragmentaria y parcial por personas a las que no podemos controlar, hará que proyectemos una imagen falsa y casi con toda seguridad perjudicial para nosotros mismos. La única solución es compensar la información ajena (salvo que seamos una celebridad ésta será más bien escasa) con la nuestra propia. Si al realizar una búsqueda aparece en los primeros lugares nuestro perfil en una red social como Facebook, un blog donde escribamos de forma periódica, algún foro en el que intervengamos de forma más o menos constante o una colección de fotos que hayamos hecho, habremos conseguido mucho, ya que la gran mayoría de las personas que buscan algo se suelen quedar con las 10 primeras páginas mostradas. ¿Qué hay que hacer entonces? Simplemente participar en Internet de forma natural (sin artificios ni falsas imágenes de nuestra propia personalidad) y dejar que nuestra propia información sustituya a la ajena, algo que con toda seguridad sucederá en poco tiempo.
La traza que los jóvenes dejamos en Internet determinará la forma en la que seremos vistos por otros, esta visión condicionará nuestras relaciones tanto personales como profesionales. Desgraciadamente, con demasiada frecuencia, los niños y adolescentes actuamos pensando que sólo verán aquello que publicamos nuestros amigos más cercanos aún cuando estamos publicando en medios totalmente públicos. .
Así, como ya hemos dicho, la permanencia de la información en la red hará que aunque estas imágenes y textos sean eliminados, su completa desaparición no está en absoluto asegurada, constituyendo una fuente de problemas pasados unos pocos años, si no de forma más inmediata. Por tanto, es una realidad que si realizamos una búsqueda en Internet sobre nosotros mismos, por ejemplo en Facebook, muy probablemente encontremos referencias a nuestra persona. Seguramente si estas referencias son obra nuestra (comentarios que hemos realizado en un blog sobre cocina, en una página sobre hoteles, en una red social, etc.) no nos llame demasiado la atención. La sorpresa puede surgir cuando vemos nuestro nombre asociado a una foto que no hemos subido nosotros, una lista de antiguos alumnos que algún compañero de la infancia ha colocado en Facebook, o un comentario en un foro hablando directamente de nosotros.
En realidad, la identidad digital no es lo que aparece acerca de nosotros al realizar una búsqueda, como a veces se simplifica, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet. Hay personas que de forma simplista deciden esconderse en Internet con la falsa ilusión de desaparecer totalmente de los medios públicos. No se dan cuenta de que lo único que hacen es dejar que sean los demás los que construyan su propia imagen. Esta imagen, creada de forma fragmentaria y parcial por personas a las que no podemos controlar, hará que proyectemos una imagen falsa y casi con toda seguridad perjudicial para nosotros mismos. La única solución es compensar la información ajena (salvo que seamos una celebridad ésta será más bien escasa) con la nuestra propia. Si al realizar una búsqueda aparece en los primeros lugares nuestro perfil en una red social como Facebook, un blog donde escribamos de forma periódica, algún foro en el que intervengamos de forma más o menos constante o una colección de fotos que hayamos hecho, habremos conseguido mucho, ya que la gran mayoría de las personas que buscan algo se suelen quedar con las 10 primeras páginas mostradas. ¿Qué hay que hacer entonces? Simplemente participar en Internet de forma natural (sin artificios ni falsas imágenes de nuestra propia personalidad) y dejar que nuestra propia información sustituya a la ajena, algo que con toda seguridad sucederá en poco tiempo.
Esto que se acaba de decir, que es aplicable a cualquier persona que viva en nuestra sociedad y debe situarnos ante la importancia que tiene aquello que realizamos en Internet. Probablemente un adulto con sentido común no dará a conocer datos íntimos o que puedan comprometer su vida privada. Sin embargo, en los adolescentes este sentido común suele brillar por su ausencia.
Las redes sociales han adquirido una importancia capital desde hace muy poco. La información que circula a través de una red social no es comparable en cantidad y contenido a la que circula por otros medios. El hecho de sentirse en un ambiente rodeado por amigos y amigas, donde pueden comunicarse al instante hace que se pierda el sentido de la perspectiva y se tienda a expresar sentimientos y situaciones de carácter muy personal que difícilmente se producen por otros medios. Las redes sociales deben ser, por lo tanto, un medio donde se tiene que desarrollar una especial sensibilidad en relación con la vida privada, tanto por parte de los jóvenes que las utilizan, como de sus padres y educadores.
Pero, como ya hemos dicho, para crear y gestionar nuestra identidad digital en Internet, debemos saber cómo hacerlo adecuadamente, y en esto los centros educativos desempeñan un papel muy importante, pues es una tarea ineludible de éstos el enseñar a los alumnos a manejar su vida privada y profesional a través de Internet ya que éste ha pasado a formar parte de aquello que las personas deben saber administrar, no solo en su vida de adulto, sino ya desde el primer momento que entran en la Red.
Citaremos a continuación algunos puntos que deberían ser incluidos en los proyectos a desarrollar po cualquier Centro educativo: enseñar a convivir a los niños en Internet. Respetando la propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los demás en segundo; fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos; enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso, citando siempre las fuentes originales; enseñar a ponerse en contacto con especialistas en una materia, principalmente a través de las redes sociales, para aprender desde las fuentes de la cultura; fomentar las discusiones académicas con la finalidad de modular el comportamiento de los jóvenes cuando entran en contacto con otras personas que quizás tengan opiniones diferentes a las suyas; fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales; fomentar el autoaprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas; fomentar la participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red.
En conclusión, la identidad digital que se están creando ahora los menores de edad les acompañará, muy probablemente, el resto de sus vidas, por lo que desde pequeños deben aprender las normas de comportamiento que requiere la ciudadanía digital y que influirán de forma decisiva en su identidad digital. Por su parte, la ciudadanía digital se construye desde el conocimiento de lo que es Internet, la comprensión de su funcionamiento y el alcance de las actividades realizadas. En este aspecto tienen especial responsabilidad los centros educativos, ya que el uso que algunos niños y adolescentes hacen de Internet requiere una actuación decidida e inmediata antes de que sea demasiado tarde y algunos de ellos puedan tener repercusiones negativas en su vida futura. Los centros educativos también deben incluir de forma explícita la creación y gestión de una correcta identidad digital como uno de los valores que deben fomentar.
sábado, 7 de enero de 2012
Debate: ROLES EN LAS REDES: PROFESIONAL / PERSONAL / AMISTOSO
En nuestra opinión, estamos totalmente de acuerdo en que se debe diferenciar entre los roles profesional, personal y amistoso, ya que han aparecido varias noticias en los últimos meses sobre personas que habían perdido su empleo u otras posesiones por un comentario desafortunado en Facebook o Twitter que acabó llegando a oídos -ojos, mejor dicho- de quien no debía. Esto quiere decir, que debemos de tener un perfil profesional, otro personal y otro amistoso, porque si, por ejemplo, te vas una noche de copas con tus amigos y esas fotos se cuelgan en internet y tu jefe las ve, puede pensar cosas que no tienen nada que ver con tu realidad profesional, y costarte bastante caro haber salido aquella noche.
Al igual que la traza que dejan nuestros jóvenes en Internet determinará la forma en la que serán vistos por otros, esta visión condicionará sus relaciones tanto personales como profesionales. Desgraciadamente, con demasiada frecuencia, los niños y adolescentes actúan pensando que sólo verán aquello que publican sus amigos más cercanos aún cuando están publicando en medios totalmente públicos. Es decir, tampoco viene mal aprender a morderse la lengua (o los dedos, virtualmente hablando).
martes, 3 de enero de 2012
Debate: PRIVACIDAD. LO SABEN TODO DE TÍ Y ES UN PELIGRO / NO IMPORTA QUE LO SEPAN TODO DE TÍ
En nuestra opinión, es un peligro, ya que cuando accedes a una red social, toda la información queda registrada, tanto tus gustos, con quien te relacionas, qué te interesa más, etc... sin haberlo consentido explícitamente. Se pierde la privacidad, a veces, hasta niveles insospechados. ( seguimiento de los enlaces que frecuentas para determinar tus intereses y utilizarlos para su beneficio).
Pero aun así mostramos nuestra vida como si fuera un escaparate y nos olvidamos de que al subir una foto cedemos los derechos a Facebook para poder usarla como quiera. Cerramos los ojos ante este hecho y hacemos ver que no es verdad.
Sin embargo, si ni el mismo Mark Zuckerberg ha podido mantener a salvo su perfil, ¿qué estará pasando con los nuestros?
Pero aun así mostramos nuestra vida como si fuera un escaparate y nos olvidamos de que al subir una foto cedemos los derechos a Facebook para poder usarla como quiera. Cerramos los ojos ante este hecho y hacemos ver que no es verdad.
Sin embargo, si ni el mismo Mark Zuckerberg ha podido mantener a salvo su perfil, ¿qué estará pasando con los nuestros?
Las redes sociales han desplazado a otras herramientas de comunicación como “Messenger” o los “Chats” en los que no ofrecías información personal alguna sino que solo utilizabas el nickname y sólo se podía saber si estabas conectado o no, en cambio en las redes sociales aportas mucha más información personal.
Los jóvenes depositamos la responsabilidad sobre nuestros datos personales a las redes sociales, confiando en las políticas de privacidad de las mismas, pero la realidad es que estas redes sociales no protegen las premisas de confidencialidad y privacidad que debería de fomentar estas redes sociales. Según la cláusula cuatro de Tuenti: “El Usuario cede en exclusiva a Tuenti y para todo el mundo los derechos de reproducción, distribución y comunicación pública sobre los contenidos que suministre a través del Sitio web, así como el de modificación para adaptarlos a las necesidades editoriales de Tuenti, y garantiza además la legítima titularidad o facultad de disposición sobre dichos derechos”. Por lo tanto, y según esta cláusula, Tuenti tiene los derechos de difusión y reproducción de todo aquello que sus usuarios cuelguen en su página y poder hacer uso de ese material en cualquier momento.
Facebook tampoco se queda atrás y piensa en modificar su licencia de uso y de acceder a los datos de los usuarios incluso aún estando de baja.
Por tanto, las redes sociales son una herramienta de ocio muy completa que ha de utilizarse con criterio y sensatez. La total despreocupación -fruto de no conocer el potencial que tienen en relación a cualquier clase de circunstancia- puede conducir a cometer errores de mayor o menor gravedad. Uno de los aspectos que debermos cuidar y tener en cuenta es el de la privacidad de los usuarios que conforman cada red social.
Creemos que es importante mencionar la protección de datos que profesan los administradores y gestores de cada red. Esto es algo que escapa completamente al control de los usuarios y dueños de dichos datos, que se ven obligados a confiar en el buen hacer profesional de los encargados de manejarlos y custodiarlos. Es cierto que cada usuario debe preocuparse por esta labor y exigir que se respete la protección de datos que, a priori y sobre el papel, todas las redes sociales garantizan.
Debate: EDAD DE ENTRADA. DEBEN ESPERAR A LA EDAD MÍNIMA O 18/ DA IGUAL LA EDAD DE ENTRADA
Según la Constitución española, la mayoría de edad se alcanza a los 18 años, pero en contraposición a ésto, la Agencia Española de Protección de datos de carácter personal, sitúa la edad para el acceso, restricción, modificación o anulación de datos personales en 14 años. ¿ Por qué esta edad y no otra? ¿ Es un niño más responsable del uso que hace de su imágen a los 14 que a los 12 o 16 años?
La edad de entrada a las redes sociales debería ser más controlada por los padres que por las propias redes, ¿Cuándo se considera a un niño realmente maduro para acceder a las redes sociales? Quién mejor que los padres para saber el grado de responsabilidad y madurez de sus hijos. Dicho ésto, nuestra opinión al respecto se posiciona en un punto intermedio, entre edad mínima y libertad de entrada, pues una correcta enseñanza de la Web 2.0, por parte de los padres y educadores evitarían muchos de los problemas actuales relacionados con éste tipo de entornos sociales.
Aunque también entendemos que todo lo prohibido es más atractivo. Así, muchos de los niños a los que se les prohíbe el acceso a las redes sociales, falsifican sus perfiles y con frecuencia, lo ocultan a sus padres.
La edad de entrada a las redes sociales debería ser más controlada por los padres que por las propias redes, ¿Cuándo se considera a un niño realmente maduro para acceder a las redes sociales? Quién mejor que los padres para saber el grado de responsabilidad y madurez de sus hijos. Dicho ésto, nuestra opinión al respecto se posiciona en un punto intermedio, entre edad mínima y libertad de entrada, pues una correcta enseñanza de la Web 2.0, por parte de los padres y educadores evitarían muchos de los problemas actuales relacionados con éste tipo de entornos sociales.
Aunque también entendemos que todo lo prohibido es más atractivo. Así, muchos de los niños a los que se les prohíbe el acceso a las redes sociales, falsifican sus perfiles y con frecuencia, lo ocultan a sus padres.
Debate: COSTE, CONSUMO Y GASTO DE LOS JÓVENES EN ACCESO A LAS REDES SOCIALES. ES NORMAL/ ES INSOPORTABLE
Para empezar, debemos señalar que la intensificación de la vida digital de las personas es un hecho evidente, basta con ver cómo el desarrollo y la generalización de las tecnologías de la información y de la comunicación en nuestra sociedad han sido notables en los últimos años. Los indicadores nos muestran que en España, a junio de
2009, ya había 25 millones de personas que usan Internet mensualmente, contamos con más de 54
millones de líneas móviles –lo que supone una penetración del 119% de la población– y en 2008 se
vendieron más de 19 millones de videojuegos.
En cuanto al consumo, bien conocemos el término de " NIÑOS BÚNQUER ", que son niños que pierden el contacto con su medio social real por pasarse todo su tiempo en Internet. Se crean una vida paralela en la que lo único que importa es estar conectado a Internet y a las redes sociales. Esto puede convertirse en enfermedad y terminar en traumas e incluso depresiones en los familiares más cercanos como los padres por los cambios de humor de su hijo.
En cuanto al gasto, los adolescentes normalmente utilizan las redes sociales e Internet en general para mantenerse conectados con el mundo y muy pocos lo utilizan con el fin de buscar informacion para el instituto o el colegio, por lo que pagar los gastos mensuales que ocasiona la conexión a Internet en teléfonos móviles y otros aparatos electronicos, resulta un pago excesivo y totalmente innecesario para solamente utilizarlo como medio de comunicación. Además, en la mayoría de los casos son los padres los que pagan las facturas y a menudo no piden explicaciones a sus hijos del fin con el que usan las redes sociales o Internet.
Pero, siendo realistas, también es imprescindible que los niños tengan acceso a las redes sociales ya que éstas les permiten relacionarse con sus amigos, si no, por el contrario, podrían quedar marginados en el ámbito social, pueden tener información inmediata para sus trabajos escolares, etc.
2009, ya había 25 millones de personas que usan Internet mensualmente, contamos con más de 54
millones de líneas móviles –lo que supone una penetración del 119% de la población– y en 2008 se
vendieron más de 19 millones de videojuegos.
En cuanto al consumo, bien conocemos el término de " NIÑOS BÚNQUER ", que son niños que pierden el contacto con su medio social real por pasarse todo su tiempo en Internet. Se crean una vida paralela en la que lo único que importa es estar conectado a Internet y a las redes sociales. Esto puede convertirse en enfermedad y terminar en traumas e incluso depresiones en los familiares más cercanos como los padres por los cambios de humor de su hijo.
En cuanto al gasto, los adolescentes normalmente utilizan las redes sociales e Internet en general para mantenerse conectados con el mundo y muy pocos lo utilizan con el fin de buscar informacion para el instituto o el colegio, por lo que pagar los gastos mensuales que ocasiona la conexión a Internet en teléfonos móviles y otros aparatos electronicos, resulta un pago excesivo y totalmente innecesario para solamente utilizarlo como medio de comunicación. Además, en la mayoría de los casos son los padres los que pagan las facturas y a menudo no piden explicaciones a sus hijos del fin con el que usan las redes sociales o Internet.
Pero, siendo realistas, también es imprescindible que los niños tengan acceso a las redes sociales ya que éstas les permiten relacionarse con sus amigos, si no, por el contrario, podrían quedar marginados en el ámbito social, pueden tener información inmediata para sus trabajos escolares, etc.
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